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L'un des objectifs du commerce équitable est de former et d'
informer les consommatrices et les consommateurs, de les amener
à réfléchir et agir, pour devenir des citoyens actifs.
Notre société préconise de plus en plus une
éducation respectueuse des droits humains, une ouverture sur le
monde et une éducation à la consommation responsable, il s’avère
donc primordial d’outiller les jeunes et les moins jeunes afin
qu’ils fassent des choix éclairés dans leur consommation
quotidienne, et aussi afin de les amener à poser des gestes
concrets qui conduiront à vivre dans un monde plus juste et plus
solidaire.
Notre programme d’activités éducatives vise
essentiellement au développement d’une société civile plus
solidaire et plus responsable. Nous favorisons une citoyenneté
responsable, en développant notamment l’intérêt, la connaissance
et la compréhension.
Nos activités éducatives veulent donc
renforcer l’engagement citoyen en démontrant le bien fondé de la
solidarité internationale. En comprenant mieux les enjeux de
notre monde contemporain et en mobilisant nos activités dans des
actions concrètes de solidarité locales et internationales.
Nos activités d’éducation visent à
favoriser un engagement individuel et collectif des populations.
Nos principes reposent donc sur l’engagement de la société
civile en adhérent à des valeurs de solidarité, d’équité
sociale, de respect des droits humains, de justice, d’honnêteté,
et d’intégrité.
L'éducation au commerce équitable permet donc au citoyen de
se forger sa propre opinion et de l'argumenter afin de pouvoir
agir pour un monde plus juste.
« Nous sommes tous conscients aujourd'hui de l'urgence
d'un travail en profondeur pour une éducation globale et
émancipatrice des citoyens tout au long de la vie. Non seulement
nous sommes confrontés à de multiples enjeux de société, qui
parfois mettent en jeu l'avenir de la planète, mais la pression
médiatique et publicitaire cultive de plus en plus la peur, le
seul intérêt individuel, et infantilise la société. Le
libéralisme a fait dans les têtes d'énormes progrès depuis dix
ans, et ceux qui veulent transmettre des valeurs humaines se
battent à armes inégales. Une éducation émancipatrice, porteuse
de solidarité et de lien social ne relève pas seulement de
l'école, ni de la seule éducation populaire. La responsabilité
est partagée par les médias, les publicitaires, les élus, les
parents, les producteurs de spectacle, etc., qui pourraient
avoir un tout autre rôle dans une optique de responsabilité
partagée. La question de la formation des citoyens est globale.
»
Pour aller plus loin
Pour
comprendre les injustices du commerce international et ses
alternatives et s'informer sur la production et le commerce des
matières premières (sucre, café, bois...), découvrez le
“Memento pour l'an 2000”
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